第59章 前进的方向（1/2）

开始得快，结束得也快，自从李锦城他们出列之后，帝轩成讲解了武大的基本规则。

学校用积分制管理制度配合的学生常规管理，把武者创建成优秀的团队。

积分制管理是指把积分制度用于对人的管理，以积分来衡量人的自我价值，反映和考核人的综合表现，然后再把各种物资待遇、福利与积分挂钩。

并向高分人群倾斜，从而达到激励人的主观能动性、充分调动人的积极性。积分制简单地说就是用积分(加分和扣分)对人的能力和综合表现进行类化、序化和全方位量化考核，并进行记录和永久性使用。

魔都武大推出“积分制”的班级管理制度，主要从出勤、学习、纪律、综合实力，五个方面对各位同学进行综合考评。

而且大一是需要累积一定量的学分才能够进入大二的，负责的话就要留级，而大二，大三也一样，只有到了大四才能够实现真正意义上的自由活动。

实施积分制管理的目的就是为了让每一名学生对自己的成长有一个量化的观念，让武者具体认识到人生是可以规划的。过有规划的生活，养成良好习惯。

积分、降分、减分的过程就是武者自我教育、自我完善、自主学习

的过程。

值得一提的是帝轩成校长提到的惩罚也是扣取积分，扣除了3点，而每个新生都有10点积分。

魔都武大甚至对教师也是实施积分制管理的原则。

在现在的教师管理中存在几个最难处理的问题，即如何有效地调动教师的工作积极性？

过去的评价制度一般都存在时效性的特点，即在一个短暂的时期内发挥了较好的激励作用。

但事件结束后激励作用就会结束，产生的影响会慢慢消失，这样不利于教师的长期和终身发展。

同时，过去的评价方式功能有限，仅靠一定的物质奖励和通报表扬很难较大限度地调动教师的积极性。

在保证教学质量和服务质量的同时，如果一所学校能够为教师也创造更大的价值提供更多的服务机会，那么这所学校就会就会得到极大的支持而获得更广阔的发展空间。

为了让教师和学生在合作、共享的事业方向发展！

而又是在魔都武大的背景下，独立的“积分制”独立应运而生了，因而也就必然地带有与传统学校不同的时代特点和全新风格。

让教师除了日常的固定工资，还有额外所得，在劳有所得、优质稿酬的条件下。

作为一种思维方式和创业模式，已经得到了广大学校的套用和国家方面的支持！

魔都武大的积分价值很高，一积分相当于两万，而且因为积分在武大的特殊作用，比市场价还要远远高于。

其实增加积分最重要的来源有两个。

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